Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno busque, localice y estudie con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

• Motivación y contextualización:

  
  
  
  
  • Comenzaremos con un breve vídeo ilustrativo sobre la diversidad de culturas antiguas alrededor del mundo, destacando la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de sus identidades.
  
  
  • Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los mitos de creación de diferentes culturas (pueden ser griegos, egipcios, mesoamericanos, etc.).
  
  
  
  



• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • Se planteará la pregunta: ¿Cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos ayudaron a formar sus identidades culturales y cómo estos pueden influir en nuestra percepción actual de estas culturas?
  
  
  • Se explicará que trabajaremos en grupos para investigar distintos mitos fundacionales y cómo estos se relacionan con aspectos culturales, sociales y espirituales de cada civilización.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en pequeños grupos:

  
  
  
  
  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5. A cada grupo se le asignará una civilización antigua (Grecia, Egipto, China, Mesopotamia, Mesoamérica, etc.).
  
  
  • Cada grupo deberá buscar en libros de texto y fuentes en línea información sobre el mito fundacional de su civilización asignada. Se les proporcionará una lista de sitios web confiables para orientar su búsqueda.
  
  
  
  



• **D