Materiales, procesos técnicos y comunidad.

ENRIQUE MORENTIN
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad"


Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
El alumno explorará el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Contexto:
Los estudiantes de 12 a 15 años están en una etapa de desarrollo donde pueden comprender y analizar las implicaciones de sus acciones en el entorno. Por ello, esta sesión se enfoca en fomentar la toma de decisiones conscientes respecto al uso de materiales y procesos técnicos, subrayando la importancia del cuidado ambiental.




Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación y motivación:



    • Breve plática sobre cómo nuestras elecciones diarias impactan en el ambiente, ejemplificando con objetos cotidianos que los estudiantes utilizan.

    • Preguntas dirigidas a los estudiantes para conocer sus opiniones sobre el reciclaje y el uso de materiales en su comunidad.



  2. Introducción al tema:



    • Explicación breve de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos y comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de cómo se transforman los materiales en productos en sus comunidades.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis:

    • Dividir a la clase en equipos pequeños y asignarles diferentes materiales (plástico, papel, vidrio, metales) para investigar sobre su uso, transformación y impacto ambiental en distintas comunidades, utilizando tablets o computadoras.

    • Cada equipo deberá identificar alternativas sostenibles o ecológicas para el manejo de est