Narración de historias mediante diversos lenguajes**

Dayana campos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen, compartiendo las emociones que estas les provocan.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a Abordar: Desinterés


Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Actividad Rompehielo: Comenzaremos con un juego dinámico "Círculo de historias" donde cada niña y niño aportará una frase para construir una historia entre todos. Este juego fomentará el interés y la participación activa.

    • Conversación dirigida: Conversaremos sobre las diferentes formas de contar historias (oralmente, por escrito, con dibujos, etc.) y cómo cada cultura tiene sus propias historias y maneras de contarlas.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Narración Interactiva: La docente o el docente narrará una historia corta incluyendo elementos de diferentes culturas para fomentar la interculturalidad. Posteriormente, invitará a las niñas y los niños a expresar qué emociones les provocó la historia y qué elementos les llamaron más la atención.

    • Creación Colectiva: Divididos en pequeños grupos, se les pedirá que elijan una historia que les gustaría narrar usando dibujos. Cada grupo recibirá materiales de arte para expresar su historia. Esta actividad fomentará el trabajo en equipo y el pensamiento críti