Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosa maria Lopez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema del autoconocimiento y la importancia de reconocer nuestras propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.
    b. Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias experiencias y las compartan en parejas.
    b. Realizar una puesta en común para identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el grupo.



  3. Aprendizaje servicio (20 minutos)
    a. Informar a los alumnos sobre la necesidad de promover el respeto y la valoración de las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad escolar.
    b. Proponer un proyecto de servicio en el cual los alumnos desarrollen actividades de sensibilización y promoción de la interculturalidad crítica en la escuela.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Recordar la sesión anterior y los conceptos abordados.
    b. Repasar los objetivos del proyecto de servicio y su importancia.



  2. Investigación y planificación (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con las formas de ser, pensar, actuar y relaci