Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinario a tratar: Trabajo en equipo.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y motivación: Breve dinámica de presentación donde cada estudiante comparte su nombre, un gusto o interés personal y lo que espera aprender en la clase.

  
  



• Introducción al tema: Explicación de los objetivos de la sesión, subrayando la importancia del autoconocimiento y del trabajo en equipo para el desarrollo personal y social. Se planteará la pregunta detonante: "¿Cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos influyen en el trabajo en equipo?"

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Mapa de la diversidad". Los estudiantes, divididos en equipos, crearán un mapa visual que represente las diferentes características personales (gustos, intereses, habilidades, etc.) de sus integrantes. Se enfatizará la diversidad como un valor añadido al equipo.

  
  



• Actividad 2: "Cadena de fortalezas". Cada equipo identificará cómo pueden complementarse sus diferencias para resolver un reto común. Reflexionarán sobre cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse contribuyen a un objetivo compartido, generando una cadena con eslabones que representen las for