La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Daniela Aguirre
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, describiendo rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y Sensibilización: Breve diálogo interactivo sobre qué conocen acerca de los pueblos de habla inglesa, sus culturas e identidades. Se enfocará en identificar preconceptos y la diversidad cultural existente.



  2. Introducción al Proyecto: Se explicará que, a través de un proyecto comunitario, investigarán y presentarán las distintas identidades y culturas de los pueblos de habla inglesa, y cómo estas pueden ser un puente para entender y abordar problemáticas globales como la inseguridad.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y elegirán una región o país de habla inglesa para investigar. Se promoverá la inclusión asegurando que todos los alumnos participen activamente en el proceso.



  2. Investigación Guiada: Utilizando recursos digitales, libros y artículos, los equipos recabarán información sobre la cultura, identidad, y cómo enfrentan los problemas de inseguridad en la región elegida. Se fomentará el uso crítico de la información y la validación de fuentes.



  3. Preparación de Presentaciones: Cada equipo organizará los hallazgos en una presentación que incluya aspectos cult