Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Alondra Lacirey
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Consecuencias de la Desigualdad en la Calidad de Vida


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, e Interculturalidad crítica.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Entrada:



  • Presentación de un video o imágenes que muestren distintas realidades de vida de niños y jóvenes en diferentes partes de México y el mundo, destacando tanto áreas urbanas como rurales.

  • Preguntar a los estudiantes: ¿Qué diferencias pueden observar entre las formas de vivir de las personas en estos lugares? ¿Cómo creen que estas diferencias afecten su calidad de vida?


Propósito de la Actividad:


Despertar el interés y la empatía de los alumnos hacia las circunstancias de vida de otras personas y comunidades, incentivando la reflexión crítica sobre las desigualdades evidentes.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. División en Grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre diferentes aspectos de la desigualdad (educación, salud, acceso a servicios básicos, oportunidades de empleo, etc.), utilizando recursos de la biblioteca, internet (bajo supervisión) y material previamente proporcionado por el docente.



  2. Creación de un Mapa Conceptual: Cada grupo creará un mapa concep