Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna para 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los niños.
   
   
   • Breve diálogo sobre la importancia de nuestros nombres y cómo cada uno tiene una historia o significado especial.
   
   
   • Introducción al objetivo de la clase: "Hoy vamos a jugar con nuestros nombres y descubrir cosas divertidas sobre ellos. ¿Están listos para ser detectives de nombres?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi nombre y yo" (10 minutos)
     
     
     • Los niños, en círculo, dirán su nombre y algo que les guste que comience con la misma letra. Por ejemplo, "Me llamo Carlos y me gustan los coches".
     
     
     • Discusión grupal sobre qué tienen en común algunos de los nombres o gustos mencionados.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Explorando nombres" (15 minutos)
     
     
     • Distribución de tarjetas con diferentes nombres escritos en ellas (asegurarse de incluir variedad en longitud y letras iniciales/finales).
     
     
     • Cada niño escogerá una tarjeta y deberá identificar si el nombre es más largo o corto que el suyo, si comparte alguna letra inicial o final, y pensar en un diminutivo cariñoso.
     
     
     • Creación de un mural comunitario donde cada niño pegará la tarjeta con el nombre escogido y debajo escribirá sus observaciones.
     
     
     
     
   
   
   
   



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