Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construcción de la Cultura de Paz

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: Entre 10 y 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Convivencia
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes para analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (15 minutos):
a. Presentación del tema: Se iniciará la clase presentando el concepto de "cultura de paz" mediante un breve diálogo interactivo que invite a los estudiantes a pensar en qué significa para ellos la paz y cómo creen que se puede construir en su entorno.
b. Contextualización y motivación: Se planteará la relevancia de aprender a resolver conflictos de manera pacífica, haciendo énfasis en situaciones cercanas a su realidad, como los conflictos vecinales.

2. Desarrollo (20 minutos):
a. Introducción al ABP: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les explicará que su tarea será investigar sobre un conflicto vecinal o territorial específico de su comunidad, barrio, colonia o ciudad.
b. Investigación: Los alumnos comenzarán su investigación empleando fuentes orales (entrevistas a vecinos, familiares), escritas (periódicos locales, revistas comunitarias) y digitales (noticias en línea, foros de discusión) par