El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

fernando naranjo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Materia: Geografía


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma por las interrelaciones sociedad-naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Convivencia


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Problema: Iniciar la sesión con la pregunta generadora: "¿Cómo se transforma un espacio natural en un espacio geográfico por acción del ser humano?". Usar imágenes de un mismo lugar en diferentes etapas de desarrollo humano para ilustrar la pregunta.



  2. Discusión Guiada: Propiciar un breve intercambio de ideas, donde los alumnos expresen sus opiniones sobre cómo perciben la intervención humana en los espacios naturales. Enfocar la conversación hacia cómo las decisiones colectivas y la convivencia impactan en la formación del espacio geográfico.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles distintos espacios geográficos (parques, zonas residenciales, centros comerciales) para investigar cómo se originaron y cómo han evolucionado. Deben considerar los elementos naturales presentes antes de su transformación y cómo la sociedad ha intervenido en su desarrollo.



  2. Construcción de Conocimiento: Cada grupo deberá crear un pequeño mural (digital o en papel) que represent