La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque de Inclusión
Interdisciplinaridad: Convivencia

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Presentación de la Actividad: (5 minutos)

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión con un saludo cálido y explica el objetivo de la sesión de manera clara y atractiva para captar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Lluvia de Ideas: ¿Qué lenguas conoces? (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se invita a los alumnos a participar en una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen, ya sean indígenas, extranjeras o dialectos regionales, promoviendo un ambiente de respeto y valoración de las diferencias.
   
   
   • Se anotan las respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad lingüística familiar, escolar y comunitaria.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario: (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se presenta el proyecto comunitario enfocado en la diversidad de lenguas y su uso en el ámbito familiar, escolar y comunitario, explicando cómo contribuirá a mejorar la convivencia a través de reconocer y valorar la diversidad lingüística.
   
   
   
   



2. Formación de Equipos de Trabajo: (5 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos de trabajo, fomentando la inclusión y asegurando que todos los miembros participen activamente.
   
   
   
   



3. Investigación y Recopilación de Información: (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo selecciona una lengua o va