Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Problema Interdisciplinario a Atender: Violencia

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación del Conocimiento Previo:

  
  
  
  
  • El docente iniciará la sesión con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre las formas en que las culturas ancestrales se representaban y ubicaban en el espacio geográfico.
  
  
  • Se utilizará un mapa del mundo y se señalarán algunos ejemplos como las líneas de Nazca en Perú, las estelas mayas en México y los códices aztecas.
  
  
  
  



• Planteamiento del Problema:

  
  
  
  
  • Luego, se presentará a los estudiantes la problemática central: ¿Cómo las representaciones del espacio geográfico y las categorías de análisis espacial pueden ayudarnos a entender y abordar la violencia en nuestras comunidades y en el mundo?
  
  
  • Se fomentará una discusión breve sobre cómo el entorno geográfico puede influir en la violencia y la paz.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis:
  
  
  • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y cada grupo investigará sobre una cultura ancestral específica y cómo ésta se relacionaba con su entorno geográfico, incluyendo sus métodos de representación espacial.
  
  
  • Deberán identificar cómo