Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago escolar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Actividades:

1. Presentación del tema a través de una charla inicial sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conforman la identidad de los alumnos.


3. Lectura de un texto sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


4. Reflexión y discusión en grupo sobre el texto leído.

Sesión 2:
Tema: Valoración de las lenguas y su promoción.
Actividades:

1. Análisis de ejemplos de textos argumentativos acerca de la importancia de las lenguas en diversas culturas.


2. Realización de una actividad de escritura argumentativa en la que los alumnos elaboren un texto sobre la importancia de las lenguas en su propia cultura.


3. Intercambio y retroalimentación de los textos elaborados entre los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Fortalecimiento de las lenguas.
Actividades:

1. Investigación en línea sobre proyectos comunitarios relacionados con la promoción y fortalecimiento de las lenguas.


2. Elaboración de un listado de posibles proyectos comunitarios que los alumnos podrían re