La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:
   Iniciar la clase preguntando a los estudiantes cuántas lenguas creen que se hablan en México y si conocen alguna distinta al español. Luego, hablar brevemente sobre la riqueza lingüística del país y cómo, en muchos casos, las lenguas están en riesgo de desaparecer.


2. Presentación del problema:
   Discutir cómo la discriminación lingüística puede afectar a las comunidades y a los hablantes de estas lenguas. Hacer hincapié en la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las culturas y lenguas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y exploración:
   Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno una lengua originaria de México o del mundo. Cada equipo deberá investigar sobre su lengua: dónde se habla, cuántas personas la hablan, alguna característica cultural de la comunidad que la habla y, si es posible, aprender algunas palabras o frases.


2. Creación de un mural comunitario:
   Con la información recabada, cada equipo trabajará en una sección de un mural (puede ser digital si es necesario) donde representen la lengua asignada a través de dibujos, palabras y frases que hayan aprendido, destacando la importa