La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Carlos Mario Jimenez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Español: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Curso: Español de Secundaria 3º
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Motivación y conexión previa: Iniciar con una charla breve sobre las diferentes maneras de hablar español que han escuchado, tanto en su comunidad como en medios de comunicación. Preguntarles qué piensan sobre estas diferencias y si conocen palabras que solo se usen en ciertas regiones.
Introducción al tema: Breve explicación sobre la diversidad lingüística de la lengua española y su importancia como riqueza cultural. Se destacará cómo esta diversidad se manifiesta en diferentes contextos: familiar, escolar, y comunitario.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Lectura comprensiva: Se dividirá a la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un texto breve que ilustre el uso de una variante lingüística del español (ejemplos pueden incluir jergas juveniles, dialectos regionales, lenguaje técnico, entre otros). Los estudiantes leerán el texto en grupo y discutirán su comprensión del mismo.
Análisis e intercambio: Cada grupo elaborará un breve análisis sobre cómo la variante lingüística del texto leído influye en la comunicación dentro del contexto presentado (familiar, escolar, comunit