Introducción a la comunicación oral y las diferentes formas de comunicarse.

Cielo Loeza
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación oral y las diferentes formas de comunicarse.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben qué es la comunicación y qué formas conocen para comunicarse. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentación de diferentes situaciones de comunicación oral (una conversación, una llamada telefónica, una entrevista, un cuento leído en voz alta, etc.). Mostrar imágenes o videos que representen cada una de estas situaciones y explicar brevemente cómo se lleva a cabo la comunicación en cada caso.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de comunicarse que se han presentado. Preguntar a los alumnos qué opinan sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes formas de comunicación.




Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades y gustos.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación oral al expresar sus necesidades y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y repasar las diferentes formas de comunicarse. Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan una necesidad o un gusto utilizando diferentes formas de comunicación, como gestos, palabras, dibujos, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá conversar sobre sus necesidades y gustos, practicando la comunicación oral. Los alumnos pueden utilizar tarjetas con