Estudio de los números

Nacely Yaracel Estrada
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, puedan contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación con un enfoque en desarrollo del pensamiento crítico.
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema del día con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han ayudado en casa a contar cuántas manzanas o juguetes tienen?", permitiendo que los niños compartan sus experiencias.

  2. Motivación y conexión: Relacionar sus experiencias con la importancia de aprender a contar, ordenar y representar números, explicando cómo esto les puede ser útil en su día a día.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles colecciones de objetos (pueden ser botones, crayolas, fichas, etc.) con cantidades variadas. Pedirles que los cuenten y luego los clasifiquen en grupos de 10 para introducir la noción de decenas.



  2. Indagación y descubrimiento: Guiar a los alumnos para que descubran cómo se pueden representar los números usando diferentes métodos (dibujos, agrupaciones, símbolos numéricos), destacando las unidades, decenas y centenas. Usar preguntas como "¿C