Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Rocío Ramirez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico.


Desarrollo Intedisciplinar: Atención al problema de Disciplina.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes tipos de familias.

  • Hojas de colores.

  • Crayones, lápices y marcadores.

  • Historia corta sobre la diversidad familiar.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de clase: Se comienza con una dinámica rápida donde cada alumno menciona una regla que considera importante para tener una clase agradable y ordenada.

  2. Introducción al tema: Se plantea la pregunta ¿Qué es una familia? para que los alumnos expresen sus ideas. Se les muestra imágenes de diferentes tipos de familias para que observen la diversidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración de historia corta sobre diversidad familiar: Se narra una historia que incluya diversos tipos de familias y resalte la importancia del cuidado, protección y afecto.

  2. Análisis de la historia: Se guía una discusión sobre los diferentes tipos de familias presentadas en la historia, preguntando cómo se sintieron identificados y qué emociones les generó cada familia.

  3. Aprendizaje Basado en Problemas: Se presenta el problema: "Juan y María son hermanos pero viven con sus abuelos, alg