Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

• Descripción: Los alumnos se reunirán en círculo para una dinámica de lluvia de ideas. El profesor iniciará preguntando: ¿Qué tipos de manifestaciones culturales y artísticas conocen? Luego, preguntará ¿Cómo estas pueden fomentar una sociedad más incluyente?


• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la inclusión a través del arte y la cultura.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y Creación

• Descripción: Los estudiantes serán divididos en equipos. Cada equipo tendrá la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística (música, danza, pintura, literatura, teatro, entre otros) que promueva la inclusión. Deberán buscar ejemplos específicos que demuestren cómo se favorece la inclusión a través de esta manifestación. Posteriormente, deberán preparar una presentación breve (oral o escrita) para compartir sus hallazgos con el grupo.


• Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y comprensión lectora, fomentando al mismo tiempo la creatividad para exponer sus ideas.


• Recursos: Computadoras o tabletas para investigación, materi