Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Los Derechos de Niñas y Niños y la Convivencia Pacífica

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Convivencia

1. Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los niños con una canción sobre la amistad y el respeto. Luego, brevemente discutir cómo se sienten cuando alguien los ayuda o juega con ellos.

  
  



• Introducción al tema: Explicar que todos tenemos derechos que nos ayudan a vivir mejor juntos, como el derecho a jugar, aprender y ser escuchados. Usar ilustraciones para representar estos derechos.

  
  

Actividades:

• Rompecabezas de derechos: Entregar a cada niño un pedazo de rompecabezas que representa un derecho de la infancia. En grupo, deberán unir sus piezas para completar el puzle y luego hablar sobre lo que representa cada pieza.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del problema: Platicar una historia corta sobre un aula donde los niños no respetan sus derechos ni los de los demás, generando conflictos y tristeza.

  
  



• Reflexión guiada: Preguntar a los niños cómo se sentirían en ese lugar y qué creen que podría solucionar esos problemas.

  
  



• Búsqueda de soluciones: Invitar a los niños a pensar en reglas que podrían crear para que su aula sea un lugar donde todos quieran estar. Facilitar el diálogo, asegurando la participación de todos y enfatizando la importancia de escuchar y ser escuchados.

  
  

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