Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ORTIZ ROJAS ELISA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial



  1. Presentación del tema: “Hoy vamos a descubrir cómo los diversos grupos sociales y culturales influyen en nuestra identidad y cómo podemos valorar y respetar estas diferencias en nuestra comunidad escolar.”



  2. Preguntas disparadoras: “¿Alguna vez han sentido que pertenecen a un grupo particular? ¿Cómo creen que nuestros amigos y las actividades que realizamos influyen en quiénes somos?”




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Formación de equipos: Divida la clase en pequeños grupos de 4 a 5 estudiantes, procurando la inclusión y diversidad dentro de cada uno.



  2. Presentación del problema: “En nuestra escuela, algunos estudiantes sienten que no encajan en ningún grupo y, a veces, esto les causa problemas de disciplina o les hace sentir excluidos. ¿Cómo podríamos ayudarlos a sentirse parte de nuestra comunidad y valorar la diversidad?”



  3. Investigación y creación: Los equipos tendrán 20 minutos para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales, utilizando textos proporcionados y el internet (bajo supervisión). Luego, deberán crear un plan o propuesta para fomentar la inclusión y valoración de la diversida