Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de sesión: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Asignatura: Matemáticas

Nivel Educativo: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Fecha: Por definir

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Contexto Interdisciplinario: Alimentación

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico, Vida Saludable

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes si han escuchado hablar sobre los conceptos de moda, media, mediana, rango, y desviación. Se realiza un breve sondeo sobre sus conocimientos previos relacionados con estadística y alimentación sana.


• Motivación y contextualización: Se presenta una situación problemática a los alumnos: "¿Cómo podemos usar la estadística para mejorar nuestros hábitos alimenticios y promover una vida saludable?" Se explica que entender e interpretar los datos estadísticos puede ayudar en la toma de decisiones informadas sobre alimentación y salud.

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración e indagación: Los estudiantes, divididos en grupos, recibirán un conjunto de datos relacionados con los hábitos alimenticios de adolescentes de su edad (consumo de frutas, verduras, comida rápida, etc.). Se les pedirá que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de esos datos.


• Interpretación de los resultados: Cada grupo deberá interpretar los resultados obtenidos y r