Introducción al álgebra.

HECTOR ENRIQUE MEDINA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Introducción al Álgebra en Matemáticas para 3º de Secundaria


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Duración de la sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Se inicia la clase saludando cordialmente a los alumnos, seguido de una breve motivación sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana, haciendo énfasis en cómo puede ayudar a resolver problemas prácticos relacionados con áreas y volúmenes.



  2. Introducción conceptual: Se introduce el concepto de álgebra como una herramienta para representar y resolver problemas matemáticos mediante el uso de letras y símbolos. Se destaca cómo este campo del conocimiento facilita la comprensión y solución de problemas geométricos.



  3. Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas dirigidas, se activan los conocimientos previos de los estudiantes sobre geometría básica (áreas y volúmenes), y se indaga brevemente sobre su experiencia con expresiones algebraicas sencillas.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración guiada: Divididos en pequeños grupos heterogéneos en cuanto a habilidades y conocimientos, los alumnos recibirán un conjunto de figuras geométricas con la tarea de explorar y discutir las fórmulas para calcular sus áreas y volúmenes. Se fomentará el uso del pensamiento crítico para deducir dichas fórmulas a partir de c