El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Milan Ramos Daniel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de sesión: El confliclo en la convivencia humana desde la cultura de paz


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con énfasis en inclusión e igualdad de género.



FASE 1: INICIO (15 minutos)



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Breve dinámica para recordar la importancia del respeto y la escucha activa. Se fomentará un ambiente inclusivo y de igualdad, donde todos los participantes se sientan cómodos compartiendo sus ideas.



  2. Motivación y presentación del tema: Mediante un video corto o una historia, se introducirá cómo los conflictos han sido resueltos positivamente a través de la cultura de paz, destacando casos que involucren a jóvenes de su misma edad. Se harán preguntas como: "¿Qué habrías hecho tú en esa situación?" para generar interés y conexión personal con el tema.



  3. Planteamiento del problema ABP: Exponer un escenario hipotético de conflicto escolar, que incluya aspectos de disciplina y respeto mutuo, pidiendo a los alumnos que reflexionen acerca de cómo se sienten las personas involucradas y cómo podría afectar su convivencia.





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  1. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos, procurando mezclar características para promover la diversidad y el trabajo en equipo.



  2. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá fichas de información (preparadas prev