Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las partes que contiene un texto informativo y la información que se encuentra en ellas, así como comprender la utilidad de dicha información.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase planteando la pregunta "¿Qué partes creen que tiene un texto informativo?" y realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos.


2. Introducción teórica: Explicar a los alumnos las diferentes partes que puede contener un texto informativo, como el título, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave. También explicar la función de cada una de estas partes y cómo nos ayudan a localizar información.


3. Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos una serie de textos informativos y pedirles que identifiquen las diferentes partes que contienen. Discutir en grupo las respuestas y reforzar los conceptos vistos anteriormente.


4. Actividad individual: Entregar a cada alumno un texto informativo y pedirles que subrayen o resalten las diferentes partes que encuentren en él. Luego, pedirles que escriban en su cuaderno la información que encuentren en cada parte y para qué les podría servir esa información.


5. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las partes que identificaron en su texto y la información que encontraron en cada una. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la utilidad de la información encontrada.

Sesión 2:

Objetivo: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar brevemente las partes que pueden contener los textos informativos y su utilidad.


2. Introducción teórica: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar los el