Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Miriam De
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano, Enfocado en los Sistemas Locomotor y Digestivo


Grado: Primaria 4º


Duración: 45 minutos


Objetivo Pedagógico (PDA): Que el alumno identifique y describa la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a través de la representación del proceso alimenticio que incluye la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, identificando los órganos que participan en estos procesos.


Contenidos:



  • Estructura y funcionamiento del sistema digestivo.

  • Relación entre el sistema digestivo y circulatorio.

  • Prácticas saludables de alimentación desde un contexto sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben de los sistemas digestivo y locomotor.

    • Presentación breve pero precisa sobre la importancia de la alimentación y el ejercicio para el buen funcionamiento de estos sistemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Construcción: Los estudiantes formarán equipos para realizar un viaje imaginario, siendo "nutrientes" desde que son ingeridos hasta que son absorbidos por el cuerpo. Cada grupo dibujará una parte del sistema digestivo en grandes hojas de papel, detallando el órgano que les tocó investigar (boca, esófago, estómago, intestinos).

      • Interdisciplinariedad (Artes): Decorarán sus dibujos con colores y añadirán textos explicativos, creando un mural colaborativo del sistema digestivo.



    • Aplicación: Debate dirigido sobre cómo diferentes cultura