La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

Grado: 6° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y ejercicio de los derechos humanos, poniendo énfasis en la discriminación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que integre la inclusión y el pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con una dinámica llamada "Círculo de Palabras", donde los alumnos, formados en un círculo, mencionan una palabra relacionada con los derechos humanos al recibir una pelota. Este ejercicio busca activar conocimientos previos y detectar conceptos erróneos o ideas vagas sobre el tema.
   
   
   • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de los derechos humanos y cómo estos buscan proteger la dignidad de todas las personas, sin importar sus diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Se presenta a los alumnos un escenario ficticio, pero plausible, sobre situaciones de discriminación en el contexto escolar, comunitario o incluso en el ámbito internacional.
   
   
   • Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, utilizan distintos recursos (libros, internet supervisada, folletos) para investigar sobre las leyes y tratados internacionales que protegen a las personas de la discriminación. Cada grupo deberá encontrar un ejemplo real donde esos tratados o leyes hayan ayudado a resolver situaci