La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios, con enfoque en la discriminación

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los estudiantes identificarán una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, como podría ser la creación de un cuento, enfocándose en la discriminación.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

• Descripción: El docente comenzará la sesión presentando el tema "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios", centrándose en cómo puede ayudar a abordar el problema de la discriminación. Se realizará una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre discriminación y cómo creen que la expresión creativa puede ayudar a combatirla.

  
  



• Recursos: Pizarra digital o tablero, marcadores.

  
  

Preguntas guía:

1. ¿Qué entendemos por discriminación?


2. ¿Conocen alguna situación de discriminación en nuestra comunidad?


3. ¿Cómo creen que podemos usar el español de manera creativa para abordar este problema?

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Identificación y análisis de una situación problemática.

• Descripción: Los estudiantes, en grupos de 4-5, discutirán y elegirán una situación específica de discriminación en la comunidad. Luego, analizarán las causas y consecuencias de esta situación, utilizando el pensamiento crítico para comprenderla a fond