Los albores de la humanidad y la evolución**

Rocio Cardenas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y la evolución


Grado: 3° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularicen en el caso del ser humano, desarrollando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos antiguos y la evolución humana. Registrar en el pizarrón las ideas principales.



  2. Presentación del tema y objetivos: Explicar brevemente los temas que abordaremos: los pueblos antiguos del mundo, Charles Darwin y su teoría de la evolución, y cómo esto se relaciona con la historia de la humanidad. Destacar la importancia de la comprensión lectora para entender conceptos complejos.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura exploratoria: Distribuir un texto adaptado para su edad sobre los albores de la humanidad y la teoría de la evolución de Charles Darwin, haciendo énfasis en la evolución humana. Solicitar una lectura individual silenciosa, promoviendo la identificación de las ideas clave relacionadas con el tema.



  2. Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir la clase en grupos pequeños y presentarles el problema: "¿Cómo explicarías la importancia de la teoría de la evolución de Darwin en el entendimiento de la historia de los pueblos antiguos y el desarrollo humano?". Cada grupo deberá leer las secciones asignadas del texto, discutir y preparar una respuesta basada en evidencias del texto.



  3. Integración y discusión