Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La identidad personal y su relación con el origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de presentación: Cada alumno deberá traer un objeto que represente su origen étnico, cultural o lingüístico y explicar su significado.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo influyen nuestra pertenencia a un territorio y nuestra interacción con personas cercanas en nuestra identidad personal?

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al cuidado de las plantas como un problema a abordar.


• Visita a un vivero local: Los alumnos tendrán la oportunidad de observar diferentes tipos de plantas y aprender sobre su cuidado.


• Actividad práctica: Cada alumno recibirá una planta para cuidar en el aula y en casa, promoviendo así el sentido de responsabilidad y la conexión con la naturaleza.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre el cuidado de las plantas y su relación con nuestra identidad personal.


• Actividad creativa: Los alumnos crearán un dibujo o una manualidad utilizando elementos naturales como hojas o flores, representando su conexión con la naturaleza y su identidad personal.

Sesión 4 (45 minutos):

• Juegos y actividades que promuevan la diversidad: Se realizarán actividades donde los alumnos puedan explorar dif