Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Javier Villanueva

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Matemáticas

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad

Problema a atender: Rezago educativo

Presentación del Objetivo: Comenzar con una breve introducción acerca de la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana y cómo el entender sus propiedades puede ayudarnos a resolver problemas reales.

Activación de Conocimientos Previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen qué saben sobre figuras planas y cuerpos geométricos. Anotar sus respuestas en el pizarrón para tener un punto de partida y adaptar la sesión según su nivel.

Introducción al Problema: Presentar el problema del rezago educativo, haciendo énfasis en cómo el dominio de los conceptos matemáticos es fundamental para la superación personal y el desarrollo de habilidades críticas.

1. Indagación y Experimentación:

Actividad Grupal: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles material geométrico (reglas, compases, papel milimetrado). El reto será construir diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros y, posteriormente, identificar y trazar sus rectas notables (mediatrices, bisectrices, alturas, mediana).