Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Kenyeli Guerrier
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación y Conservación de las Lenguas


Materia: Inglés
Nivel: Secundaria 2º Grado
Duración de la Sesión: 50 minutos
Número de Sesión: 1 de 5
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  • Bienvenida y presentación de objetivos: Breve explicación de la importancia del inglés como herramienta global para la preservación y conservación de lenguas.

  • Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que compartan en inglés qué lenguas conocen y cuál consideran que necesita ser preservada, así como las razones de su elección. Se fomentará el respeto y la inclusión durante la discusión.


Recursos:



  • Presentación digital con ejemplos de lenguas en peligro.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Exploración de Textos:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diversos textos en inglés que dialoguen sobre la importancia de preservar las lenguas. Estos textos pueden incluir artículos, fragmentos de libros, o testimonios.

    • Cada grupo leerá su texto asignado y discutirá sus ideas principales en inglés, enfocándose en cómo estas contribuyen a la preservación lingüística.



  2. Construcción de Propuestas:



    • Guiar a los estudiantes para que, en sus grupos, desarrollen una propuesta en inglés que promueva la preservación de alguna lengua, vinculando esta actividad con la problemática de la inseguridad. Por ejemplo, cómo la pérdida