El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

yaksi tlalolin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el espacio y las formas a nuestro alrededor


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y comuniquen recorridos y trayectorias, utilizando referentes espaciales de orientación y proximidad como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda, y los relacionen con el inicio de la lectoescritura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de calentamiento: Juego de "Simón dice" enfocado en direcciones espaciales, por ejemplo, "Simón dice: toca algo que esté arriba". Esto ayudará a activar los conocimientos previos de los alumnos sobre orientación y proximidad.

    • Planteamiento del tema: Mediante un breve cuento ilustrado, se presentará a los niños un personaje que necesita ayuda para encontrar su camino a casa, destacando la importancia del reconocimiento de formas y orientación espacial.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de exploración: Los niños se dividirán en pequeños grupos para rotar por estaciones de trabajo que involucran:

      1. Estación de construcción: Utilizando bloques, los niños crearán estructuras siguiendo instrucciones simples que involucren conceptos como arriba, abajo, cerca, lejos.

      2. Estación de recorridos: Un circuito simple donde los niños deberán seguir una serie de indicaciones para llegar a ciertos puntos, usando referentes como derecha, izquierda.

      3. Estación de dibujo: Dibujarán un mapa del recorrido hecho en la estación anterior, empleando símbolos simples y palabras clave preaprendidas relacionadas con