Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Elaboración e Interacción de Reseñas de Textos y Audiovisuales

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer las características y la función de las reseñas, y utilizarán este conocimiento para abordar el problema de la lectoescritura de manera interdisciplinar, promoviendo el pensamiento crítico.

Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario

Contexto Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han leído alguna vez una reseña o han escuchado a alguien hablar sobre una película, un libro o un videojuego. ¿Qué información creen que se comparte en una reseña?


2. Introducción al tema: Explicar que durante esta sesión vamos a aprender qué es una reseña, cuáles son sus características principales y su función. La meta es que puedan escribir sus propias reseñas para compartir con la comunidad escolar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y análisis: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes reseñas impresas de libros, películas y videojuegos adecuados para su edad. Pedirles que las lean y discutan qué elementos comunes encuentran (título, introducción, cuerpo, opinión personal, conclusión).


2. Exposición de hallazgos: Cada grupo compartirá con la clase los elementos que identificaron en las reseñas analizadas. El maestro hará una lista en el pizarrón de las características comunes.


3. Reflexión guiada: Guiar una conversación sobre la