El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El pensamiento científico y su impacto en la sociedad

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación: Comenzaremos con un ejercicio llamado “Tormenta de ideas”. Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, compartirán problemas cotidianos que enfrentan en su vida diaria (pueden ser desde organizar su tiempo para hacer tareas hasta cómo reciclar en casa). Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase.


• Breve discusión: Haremos una reflexión grupal sobre cómo estos problemas afectan individual y colectivamente a nuestra sociedad y la importancia de buscar soluciones a los mismos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación y discusión guiada: Utilizando ejemplos de científicos famosos y sus descubrimientos (como Isaac Newton y la ley de la gravedad), explicaré cómo el pensamiento científico ha sido aplicado para resolver problemas y transformar nuestra sociedad. Esta actividad se realizará mediante una presentación interactiva, incentivando constantemente la participación y opinión de los alumnos.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leerán un breve texto sobre un problema moderno y cómo el pensamiento científico propon