Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

antonio meza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Nivel educativo: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Asignatura: Formación cívica y ética
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión



Objetivo (PDA):


Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Reflexión inicial: El profesor comenzará la clase preguntando a los alumnos sobre qué grupos sociales o culturales conocen y a cuáles sienten que pertenecen. Se escribirán las respuestas en el pizarrón para que todos puedan verlas.

  2. Presentación del problema: Se introducirá un breve relato o testimonio (adaptado a su edad) sobre un joven que enfrenta dificultades para ser aceptado en su comunidad por pertenecer a un grupo cultural diferente. Este relato servirá para contextualizar el problema y motivar la discusión.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4-5 integrantes.

  2. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá un fragmento de texto diferente (asegurando la diversidad de contextos) que describa situaciones donde diversos jóvenes enfrentan retos por su identidad cultural, sexual, socioeconómica, etc.

    • Objetivo interdisciplinar: Mejorar la comprensión lectora mediante el análisis de texto, identificación de ideas principales y s