Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque de la clase: Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas como autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera, aplicando las habilidades de comprensión lectora.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Breve explicación sobre la importancia de los textos informativos y cómo estos pueden ser herramientas para ampliar nuestros conocimientos en temas de interés tanto colectivo como individual. Introducción al proyecto comunitario que desarrollaremos, el cual nos permitirá investigar sobre un problema comunitario y cómo resolverlo.
   
   
   • Identificación de intereses: Preguntar a los alumnos sobre temas que les interesen o problemas comunitarios que consideren importantes. Creación de una lluvia de ideas y selección del tema a investigar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en equipos según el tema de interés común. Cada equipo realizará una breve investigación en libros y fuentes digitales confiables, registrando los datos de las fuentes consultadas. Recordar la importancia de evaluar la confiabilidad de las fuentes.
   
   
   • Lectura crítica: En equipos, leerán los textos seleccionados, discutirán el contenido y anotarán las ideas principales. Incitar a la reflexión sobre las di