Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos elijan algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos, o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Iniciaremos con un círculo de emociones donde cada niño, utilizando tarjetas de colores que representen emociones (rojo para el amor, azul para la tristeza, etc.), podrá elegir la que mejor represente cómo se siente hoy. Esto nos permitirá abordar el ausentismo, preguntando de manera general por amigos que no están y expresando deseos positivos hacia ellos.
   
   
   • Introducción al Tema: Explicaremos que hoy vamos a usar dibujos y colores para contar cómo nos sentimos y cosas que nos han pasado, mostrando que a través del arte podemos compartir nuestras emociones y vivencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Principal: Con materiales diversos como colores, papeles, y recursos naturales, cada niño creará un "Autorretrato de Emociones", donde se dibujarán a sí mismos expresando una emoción que hayan sentido recientemente o una experiencia que quieran compartir. Se incentivará el uso de símbolos y marcas propias para fomentar la individualidad y la expresión personal. Durante la actividad, los docentes facilitarán la inclusión, asegurándose de que cada niño, independient