Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Identidad y Sentido de Pertinencia en Manifestaciones Artísticas

Nivel Educativo: Secundaria 2º año

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre cómo las artes fortalecen la identidad, otorgan sentido de pertenencia y son esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Convivencia

Fase de Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y Motivación: Breve introducción al tema, destacando la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de nuestra identidad y cómo estas pueden mejorar la convivencia en nuestra comunidad.

  
  



• Actividad Rompehielo: "El Círculo de Arte" - Los estudiantes formarán un círculo, y cada uno mencionará una obra artística (música, pintura, danza, etc.) que sientan que representa algún aspecto de su identidad o comunidad. Esta actividad tiene como objetivo compartir y reconocer la diversidad cultural y artística presente en el aula.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto: Se explicará que el proyecto comunitario se centrará en explorar y presentar cómo diferentes formas de arte reflejan la identidad y el sentido de pertenencia. Se dividirá la clase en pequeños grupos, donde cada grupo elegirá una manifestación artística sobre la cual deseen investigar y trabajar.

   
   



2. Investigación y Análisis: Cada grupo realizará una breve investigación (usando tabletas, libros o folletos) sobre la manifestación artística