Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Español
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:
Iniciaré la clase con una plática dirigida sobre lo que saben acerca de contar historias. Les preguntaré si han escuchado historias de sus abuelos o padres sobre su infancia y qué les gusta más de esas historias. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y a valorar la diversidad cultural y de experiencias en nuestra aula.

Presentación del proyecto:
Explicaré que vamos a realizar un proyecto comunitario en el que cada uno tendrá la oportunidad de narrar historias del pasado y del presente, ya sea personal o de su comunidad, resaltando el objetivo de mejorar nuestra comprensión lectora y habilidades narrativas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y recolección de historias (10 minutos):
Formaré equipos diversificados, considerando diferentes habilidades e intereses, para que investiguen y recojan historias dentro de la escuela (pueden ser de sus compañeros, maestros, o trabajadores de la escuela). Les pediré que elijan historias tanto del pasado como del presente.

2. Análisis de historias (5 minutos):
Cada equipo discutirá sobre las historias recolectadas, identificando elementos comunes, diferencias entre sucesos del pasado y del presente, y qué hace interesante a cada historia.

**3. Introducción a estilos y recursos nar