Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 para trabajar en Aula sobre Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Objetivos de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática, aplicando sus habilidades matemáticas y promoviendo el desarrollo de su pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, Pensamiento crítico, y Artes y experiencias estéticas.

Duración de la Sesión: 50 minutos.

Grupo de Edad: Secundaria 3º, de 12 a 15 años.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una breve discusión guiada por el docente sobre las ecuaciones lineales ya vistas, qué son, y cómo se resuelven. Preguntar a los alumnos si han visto objetos o situaciones en su entorno que puedan describirse con estas ecuaciones. Utilizar ejemplos cotidianos como la preparación de recetas o el cálculo de distancias.

  
  



• Introducción al nuevo contenido: Presentar el tema de ecuaciones cuadráticas con un breve video animado que muestre situaciones cotidianas o elementos de videojuegos donde se aplican estas ecuaciones, como la trayectoria de un balón o el diseño de puentes en un juego de construcción.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Dividir el grupo en pequeños equipos y dar a cada uno una situación problema donde deban aplicar una ecuación cuadrática para resolverla. Estas situaciones problema estarán inspiradas en contextos reales y artísticos que despierten su interés, como calcular la altura máxima que alcanza un dron que asciende verticalmente con una aceleración constan