La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Jesús Eduardo Garcia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad: "Rompehielos lingüístico"
Descripción: Los alumnos formarán un círculo. Se iniciará una ronda donde cada uno mencionará una palabra que sea única de su dialecto familiar, comunitario o que conozca de otra lengua y brevemente su significado o uso. El objetivo es identificar la diversidad lingüística presente en el aula.
Recursos: Ninguno.
Conexión al objetivo: Esta actividad busca sensibilizar a los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural que los rodea, sientan el orgullo de compartir su conocimiento y se preparen para valorar la diversidad.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: "Exploradores lingüísticos"
Descripción: Se dividirá al grupo en equipos. Cada equipo recibirá un breve texto que incluya palabras o expresiones de distintas lenguas indígenas o dialectos de México, relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad. Deberán investigar el significado de esas palabras, su origen, y cómo se integran en la comunicación cotidiana de las comunidades que las usan.
Recursos: Textos impresos o digitales, acce