La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
LILIA EDREI MU�OZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 1º Secundaria
Sesión: 1 de 2
Fecha:
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividades:
- Motivación y sensibilización: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes problemáticas que los estudiantes observan en su comunidad. Anotar todas las ideas en la pizarra.
- Priorización de problemas de convivencia: Guía a los alumnos para que, a partir de la lluvia de ideas, identifiquen y voten por la problemática de convivencia que más les afecta o preocupa. Ejemplo: el bullying, la falta de espacios recreativos, entre otros.
Recursos: Pizarra, plumones.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividades:
Análisis Crítico: Dividir a los alumnos en equipos pequeños. Cada equipo discutirá sobre la problemática seleccionada, reflexionando sobre sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Instruir a los alumnos para registrar sus reflexiones.
Introducción a la Escritura Creativa: Breve explicación de cómo la escritura creativa (por ejemplo, cuentos) puede ser una herramienta poderosa para expresar necesidades e intereses comunitarios, y para promover soluciones o cambios.
Esbozo del proyecto: Cada equipo empezará a esbo