Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel Educativo: Secundaria (2º año)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Introducción a la Metodología de Proyecto Comunitario:

Esta sesión se centrará en la metodología de proyecto comunitario, buscando que los alumnos colaboren en la identificación y análisis de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y el sentido de pertenencia, tanto a nivel personal como comunitario, con un enfoque en la interculturalidad crítica y el análisis de valores.

Estructura de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de las artes como medio de expresión de la identidad y cómo estas pueden influir en nuestro sentido de pertenencia a diferentes culturas y comunidades.


• Actividad rompehielos: "Mi expresión artística", donde cada alumno compartirá brevemente una forma de arte que sienta que representa su identidad o una con la que se sienta especialmente conectado (música, pintura, danza, etc.).

2. Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar y discutir cómo diferentes manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diversas culturas, tanto a nivel local como global.


• Investigación y análisis interdisciplinar: Cada grupo elegirá una manifestación artística y realizará una investigación breve sobre su origen, signifi