La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinario a Atender: Desinterés

Objetivo (PDA):

Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de Conocimientos Previos: Se presentará un video corto que muestre la diversidad lingüística de México, destacando no solo el español sino también las lenguas indígenas. Se les preguntará a los estudiantes qué lenguas reconocen y si conocen a alguien que hable alguna de ellas.

  
  



• Planteamiento del Problema: Discusión grupal rápida sobre cómo el desinterés hacia otras lenguas puede llevar a la pérdida de estas, afectando la diversidad cultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis: Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes lenguas habladas en sus comunidades o en el país, enfocándose en aspectos como su historia, número de hablantes, y ejemplos de palabras o frases. Utilizarán recursos en línea y entrevistas cortas a personas dentro de la escuela si es posible.

  
  



• Proyecto Comunitario: Cada equipo esbozará una propuesta de proyecto para promover el interés y la preservación de una lengua específica. Esto puede incluir desde un boletín escolar, una campaña de concientización, hasta un mural colaborativo en la escuela que celebre la diversidad lingüí