Explorando el Espacio y las Formas**
Sandra Castellanos
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Explorando el Espacio y las Formas
Grado: Preescolar 1°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso del espacio inmediato al desplazarse y al realizar recorridos, ubicando, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas para fomentar la convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Enfoque Transversal: Convivencia
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una ronda de preguntas para que los niños compartan cómo se desplazan dentro de su casa, qué obstáculos encuentran y cómo los superan.
- Motivación y presentación del objetivo: Usaré un cuento corto sobre un animalito que debe llegar a su casa superando diversos obstáculos, mostrando la importancia de conocer y respetar el espacio y las formas que nos rodean.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada del espacio del aula: Organizaré un circuito de obstáculos suaves en el aula (cojines, cajas, aros en el suelo) que los niños deberán superar. Se les invitará a observar desde dónde inician y cómo llegan a su destino, notando los objetos y compañeros que deben sortear.
- Juego de "El Director de Orquesta": Los niños, por turnos, dirigirán a un compañero a través de un espacio delimitado con objetos y otros niños dispersos, usando instrucciones básicas (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda). Este juego promueve la verbalización de la posición y el movimiento en el espac