La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

I. Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez han escuchado hablar otra lengua distinta al español en su comunidad o familia? ¿Cómo se sintieron al escucharla?".
   
   
   • Breve plática sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando la importancia de preservar y valorar todas las lenguas.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • El docente explica el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística a través de la literatura.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a la diversidad lingüística:

   
   
   
   
   • Proyección de un mapa lingüístico de México y otro del mundo, mostrando la riqueza y variedad de lenguas.
   
   
   • Breve explicación sobre algunas de las lenguas más habladas y algunas en peligro de desaparición.
   
   
   
   



2. Lectura y análisis de textos:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, leen fragmentos de obras literarias en lenguas originarias (con traducción al español), tales como el náhuatl, mixteco, zapoteco, entre otros, así como literaturas de otras partes del mundo.
   
   
   • Cada grupo hará una breve investigación sobre la lengua de la que