Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia dentro y fuera del aula, aplicándolo a su entorno inmediato mediante el desarrollo de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en inclusión y desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Actividad rompehielos: Iniciar con un juego rápido donde los alumnos, por turnos, mencionen una norma que crean importante en la escuela y por qué. Resaltar la diversidad de opiniones y la importancia de cada norma mencionada.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y sencilla el propósito de la sesión y cómo esto contribuirá a mejorar su convivencia en la escuela y en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Discusión guiada: Llevar a cabo una discusión sobre las normas de convivencia en la escuela, en casa y en la comunidad, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.
   
   
   • Análisis de documentos: Proporcionar a los alumnos diferentes documentos (reglamento interno de la escuela, reglamento de una biblioteca, reglas de un parque, etc.), para que en pequeños grupos los comparen y discutan las similitudes y diferencias en las normas de convivencia que establecen.
   
   
   • Reflexión grupal: Reconocer la importancia de las normas para una convivencia armónica, respetuosa e inclusiva, propiciando un ambiente de respeto y valo