Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Andrés Garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Tecnología


Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
Enfoque Interdisciplinario: Alimentación.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Pensamiento Crítico.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema:
    Introducción al tema mediante una pregunta disparadora: "¿Cómo sería nuestra vida sin herramientas, máquinas o instrumentos?". Breve debate para motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estas en la cotidianidad y su relación con las necesidades humanas, centrándose en el área de la alimentación.



  2. Conexión con la Vida Cotidiana:
    Se les pide a los estudiantes que mencionen algunas herramientas, máquinas o instrumentos que utilizan en sus hogares relacionados con la alimentación, y cómo estos facilitan la satisfacción de necesidades básicas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis:
    Los estudiantes, organizados en equipos, investigarán diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el proceso de producción, preparación y consumo de alimentos. Deberán identificar el problema que soluciona cada uno, cómo mejoran o extienden las capacidades humanas y su impacto en la satisfacción de necesidades