La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

ARIZBETH ALDERETE
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Plumas Comunitarias: Creando Cambio con Palabras"
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de crear textos literarios de distintos géneros como propuesta para solucionar problemas comunitarios, fortaleciendo su comprensión lectora y capacidad de expresión.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Descubriendo necesidades e intereses comunitarios



  • Descripción: Los alumnos, organizados en grupos de cuatro, discutirán sobre los principales problemas que identifican en su comunidad. Cada grupo escribirá en papeletas los problemas identificados.

  • Objetivo: Identificar y priorizar necesidades e intereses comunitarios para abordar a través de la creación literaria.

  • Materiales: Papeletas, plumones.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Inspiración literaria para el cambio comunitario



  • Descripción: Se proporcionará una selección de textos literarios que abordan problemáticas sociales (cuentos, poemas, fragmentos de novelas). Los alumnos leerán en voz alta y discutirán cómo estos textos plantean soluciones o generan conciencia sobre problemas sociales. Se enfatizará la importancia de la comprensión lectora para entender el mensaje del autor y cómo puede aplicarse a su contexto.

  • Objetivo: Fomentar la comprensión lectora y la inspiración literaria para abordar problemas comunitarios.

  • Materiales: Textos literarios, guía de discusión.


Fase 3: Cierre (10 minutos)


Actividad 3: Esbozando nuestras propuestas literarias



  • Descripción: Cada grupo elegirá uno de los problemas identificados para desarrollar una propues